РМ № 4. Усний діалог. Особливості медійної інформації

Структура уроку

💬1. Вступна частина (до 5-7 хв.)

💛Актуалізація

— Що таке «медіа»?
— Як ви найчастіше отримуєте новини чи інформацію?
— Чи завжди можна довіряти медіа?
—Підніміть руку, хто дізнається новини в TikTok; у YouTube; з телеграм-каналів, по телевізору тощо).

💛Мотивація

Ми щодня спілкуємося про події, які дізналися з медіа. Хтось переповідає новину з Instagram, хтось обговорює футбольний матч, хтось — новий фільм. Але важливо не лише розповісти, а й уміти вести усний діалог: слухати співрозмовника, ставити уточнювальні питання, перевіряти достовірність інформації.

Уміння вести діалог допомагає нам критично мислити й не потрапляти під вплив фейків чи маніпуляцій.

💛Тема, очікувані результати

Усний діалог. Особливості медійної інформації

Очікувані результати:

зрозумієте, що таке медіа та медіатексти;
навчитеся ставити запитання й відповідати так, щоб діалог був природним і змістовним;
зможете критично оцінювати медіаінформацію та обговорювати її у формі діалогу.

💬2. Основна частина (до 27-35 хв.)

💛 Констуювання знань і вмінь

ⓒ Українська мова: підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти
/ А. В. Онатій, Т. П. Ткачук. - Київ : Літера ЛТД. 2025. - 288 с.

ⓒ Українська мова: підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти
/ А. В. Онатій, Т. П. Ткачук. - Київ : Літера ЛТД. 2025. - 288 с.

ⓒ Українська мова: підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти
/ А. В. Онатій, Т. П. Ткачук. - Київ : Літера ЛТД. 2025. - 288 с.

❗ Усний діалог побудуй у формі відповідей на подані в анкеті запитання.

ⓒ Українська мова: підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти
/ А. В. Онатій, Т. П. Ткачук. - Київ : Літера ЛТД. 2025. - 288 с.