ПРАВОПИС СПОЛУЧНИКІВ РАЗОМ, ОКРЕМО, З ДЕФІСОМ

 

Тема уроку

ПРАВОПИС СПОЛУЧНИКІВ РАЗОМ, ОКРЕМО, З ДЕФІСОМ

Цілі уроку

       навчитися розрізняти складні сполучники та однозвучні з ними слова (омоніми); засвоїти правила написання сполучників разом, окремо та через дефіс; покращувати навички аналізу мовних явищ, логічне мислення та вміння застосовувати орфографічні правила на практиці; удосконалювати культуру писемного мовлення та уважність до деталей рідної мови.

Тип уроку: комбінований.

2. Структура уроку

І. Організаційний момент (1–2 хв)

ІІ. Актуалізація опорних знань (5–7 хв)

 Фразеологізми:

https://liubo4ka95.blogspot.com/2024/09/blog-post_64.html

 Бліцопитування:

1. Морфологічний кошик: На які дві великі групи поділяються всі частини мови? 

2. Службовий статус: Які існують частини мови?

3. Головна відмінність: Чому прийменник чи частка не можуть бути членами речення?

4. Правописний тренажер: Як ми пишемо прийменники з/поміж, з/над, з/під? А частки казна-, хтозна-, будь-, небудь-?

5. Логічний місток: Яка службова частина мови допомагає нам поєднувати однорідні члени речення або частини складного речення?

 

Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Мотивація та оголошення теми (3 хв)

Проблемне питання: Порівняйте два речення.

• Я хочу, щоб ми виграли.

• Що б ви не робили, робіть це якісно.

Чому в першому випадку пишемо разом, а в другому — окремо?

Запис теми в зошити (та заголовка в блозі).

ПРАВОПИС СПОЛУЧНИКІВ РАЗОМ, ОКРЕМО, З ДЕФІСОМ

V. Вивчення нового матеріалу (15 хв) 

V. Закріплення вивченого (практичний блок) (15 хв)

 Тренувальні вправи: 

 

VI. Підсумок уроку та рефлексія (3 хв)

 Оцінювання роботи учнів на уроці.

VII. Домашнє завдання (2 хв)

Обов'язкове: Вивчити правила та виконати вправу 341. 

Додаткове: Зробити повний синтаксичний розбір речення 

Телефон, винайдений Александром Беллом, став першим кроком до створення глобальної мережі спілкування.